L'Assemblée Nationale des Jeunes et ONU-Nice sont deux simulations d'assemblées destinées aux collégiens et lycéens.
Retrouvez l’actualité de ces manifestations sur le nouveau site :
http://anj-onu-nice.fr/
Présentation de l'Assemblée Nationale des Jeunes et des compétences travaillées (Cycle 4)
Présentation de l'ONU-Nice et des compétences travaillées (Cycle 4)
Retrouvez les journaux des Assemblées précédentes :
Le témoignage d’une participante, 2018
L'Observateur Onusien, 2015
L'Observateur Onusien, 2017
Le Ficanasse, 2017
Entre 4 colonnes, 2017
Qu’est-ce qu’une modélisation d’organisation nationale ou internationale ?
C'est la reproduction en modèle réduit du fonctionnement de l'Assemblée Nationale ou de l'Assemblée Générale des Nations Unies..
Il s'agit d'une figuration, aussi fidèle que possible, des instances : structure, fonctionnement, procédure des différents organismes, politique des états, des partis, problèmes mondiaux, etc. Dans ce vaste jeu de rôle, les jeunes sont constitués en délégation : groupes politiques, représentants par pays dont les membres sont affectés à des commissions. Dans le cadre de la politique de leur parti ou de leur pays, ils doivent proposer et défendre des propositions de loi ou des résolutions susceptibles d'améliorer la situation.
Nos objectifs
1) Mieux faire connaître le fonctionnement et le rôle des institutions nationales ou internationales.
2) Améliorer la connaissance du monde contemporain et de ses enjeux parmi les jeunes.
3) Développer les qualités de communication écrite et orale chez les jeunes.
4) Offrir aux jeunes la possibilité d'élargir leur horizon, de se rencontrer et d'échanger leurs idées.
Le rôle de l’élève
Chaque commission doit travailler sur un certain nombre de thèmes que les membres doivent maîtriser. Dans les semaines qui précèdent la conférence, les élèves qui travaillent dans cette commission doivent :
1) rédiger un Texte de Politique Générale présentant la position de son parti ou de son pays sur chaque thème
2) préparer une proposition de loi ou un projet de résolution sur le thème de sa commission. Il devra obtenir le soutien des autres membres, établir une résolution commune avec eux, présenter et défendre cette résolution en commission (et en plénière, si la résolution est approuvée par la Commission).
Le rôle de l'enseignant
Il vise à s'assurer que, préalablement à la conférence, les élèves acquièrent les compétences de base suivantes:
1) Connaissance de la politique du parti ou de la politique étrangère du pays représenté.
2) Connaissance de la commission dans laquelle ils sont appelés à travailler, de ses domaines d'activité et de son fonctionnement.
3) Connaissance des institutions, de leur structure et de leur fonctionnement.
4) Prise de parole en public et écoute de l'autre.
5) Sens de la négociation, du compromis et de la diplomatie.
